{"id":26219,"date":"2018-10-13T18:00:41","date_gmt":"2018-10-13T21:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/?p=26219"},"modified":"2022-06-27T15:38:23","modified_gmt":"2022-06-27T18:38:23","slug":"engenheiros-agronomos-uma-profissao-do-passado-presente-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/2018\/10\/engenheiros-agronomos-uma-profissao-do-passado-presente-futuro\/","title":{"rendered":"Engenheiros Agr\u00f4nomos: uma profiss\u00e3o do passado-presente-futuro"},"content":{"rendered":"

Por Almir Antonio Gnoatto<\/em><\/p>\n

Hist\u00f3rico da profiss\u00e3o de Engenheiros Agr\u00f4nomos<\/strong><\/p>\n

Em 12 de outubro comemoramos o Dia do Engenheiro Agr\u00f4nomo e na oportunidade parabenizo todos os profissionais. No nosso Sistema Profissional atualmente s\u00e3o mais de cento e vinte e dois mil profissionais no Brasil e quinze mil e quinhentos profissionais atuantes que est\u00e3o registrados no Sistema Confea\/Crea.<\/p>\n

Uma profiss\u00e3o centen\u00e1ria que muito contribuiu para o desenvolvimento do Brasil, teve sua g\u00eanese no S\u00e9culo XIX (1859-61) com a cria\u00e7\u00e3o dos Institutos Imperiais de Agricultura em v\u00e1rios estados do Brasil. Com o passar do tempo, foram criados cursos de Agronomia em faculdades e universidades na maioria dos estados da federa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A regulamenta\u00e7\u00e3o do ensino e da profiss\u00e3o iniciou com a cria\u00e7\u00e3o do Minist\u00e9rio da Agricultura, Ind\u00fastria e Com\u00e9rcio pelo Decreto 1606 (20\/12\/1906), cujo \u00f3rg\u00e3o tinha tamb\u00e9m a atribui\u00e7\u00e3o para autorizar a oferta do ensino agr\u00edcola. Com a finalidade de promover o desenvolvimento cient\u00edfico da agricultura, a prepara\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de profissionais aptos para ocuparem cargos superiores no minist\u00e9rio, cargos de dire\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os inerentes \u00e0 explora\u00e7\u00e3o racional da propriedade agr\u00edcola e das ind\u00fastrias rurais dentre outros, eram abordados no ensino ministrado nos cursos de Agronomia.<\/p>\n

Foi no Decreto n\u00ba 23.196 de 12 de outubro de 1933, no Governo Get\u00falio Vargas, que a profiss\u00e3o de Engenheiro Agr\u00f4nomo foi regulamentada no Brasil, concedendo amplas atribui\u00e7\u00f5es aos profissionais, como a organiza\u00e7\u00e3o, dire\u00e7\u00e3o e execu\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os t\u00e9cnicos oficiais, federais, estaduais e municipais, concernentes \u00e0s mat\u00e9rias e atividades na agricultura, tais como: a) ensino agr\u00edcola, em seus diferentes graus; b) experimenta\u00e7\u00f5es racionais e cient\u00edficas referentes \u00e0 agricultura, e, em geral, quaisquer demonstra\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas de agricultura em estabelecimentos federais, estaduais e municipais; c) propaganda e difus\u00e3o de mec\u00e2nica agr\u00edcola, de processos de aduba\u00e7\u00e3o, de m\u00e9todos aperfei\u00e7oados de colheita e de beneficiamento dos produtos agr\u00edcolas, bem como de m\u00e9todos de aproveitamento industrial da produ\u00e7\u00e3o vegetal; d) estudos econ\u00f4micos relativos \u00e0 agricultura e ind\u00fastrias correlatas; e) gen\u00e9tica agr\u00edcola, produ\u00e7\u00e3o de sementes, melhoramento das plantas cultivadas e fiscaliza\u00e7\u00e3o do com\u00e9rcio de sementes, plantas vivas e partes vivas de plantas; f) fitopatologia, entomologia e microbiologia agr\u00edcolas; g) aplica\u00e7\u00e3o de medidas de defesa e de vigil\u00e2ncia sanit\u00e1ria vegetal; h) qu\u00edmica e tecnologia agr\u00edcolas; i) reflorestamento, conserva\u00e7\u00e3o, defesa, explora\u00e7\u00e3o e industrializa\u00e7\u00e3o de matas; j) administra\u00e7\u00e3o de col\u00f4nias agr\u00edcolas; l) ecologia e meteorologia agr\u00edcolas; m) fiscaliza\u00e7\u00e3o de estabelecimentos de ensino agron\u00f4mico, reconhecidos, equiparados ou em vias de equipara\u00e7\u00e3o; n) fiscaliza\u00e7\u00e3o de empresas agr\u00edcolas ou de ind\u00fastrias correlatas, que gozarem de favores oficiais; o) barragens em terra que n\u00e3o excedam de cinco metros de altura; p) irriga\u00e7\u00e3o e drenagem para fins agr\u00edcolas; q) estradas de rodagem de interesse local e destinadas a fins agr\u00edcolas, desde que nelas n\u00e3o existam bueiros e pontilh\u00f5es de mais de cinco metros de v\u00e3o; r) constru\u00e7\u00f5es rurais, destinadas a moradias ou fins agr\u00edcolas; s) avalia\u00e7\u00f5es e per\u00edcias relativas \u00e0s al\u00edneas anteriores; t) agrologia; u) peritagem e identifica\u00e7\u00e3o, para desembara\u00e7o em reparti\u00e7\u00f5es fiscais ou para fins judiciais, de instrumentos, utens\u00edlios e m\u00e1quinas agr\u00edcolas, sementes, plantas ou partes vivas de plantas, adubos, inseticidas, fungicidas, maquinismos e acess\u00f3rios, como tamb\u00e9m outros artigos utiliz\u00e1veis na agricultura ou na instala\u00e7\u00e3o de ind\u00fastrias rurais e derivadas; v) determina\u00e7\u00e3o do valor locativo e venal das propriedades rurais para fins administrativos ou judiciais, na parte que se relacione com a sua profiss\u00e3o; x) avalia\u00e7\u00e3o e peritagem das propriedades rurais, suas instala\u00e7\u00f5es, rebanhos e colheitas pendentes, para fins administrativos, judiciais ou de cr\u00e9dito; z) avalia\u00e7\u00e3o dos melhoramentos fundi\u00e1rios para os mesmos fins da al\u00ednea x.<\/p>\n

Foi pela Lei Federal 5.194 de 24.12.1966 que passou-se a ter a atual regulamenta\u00e7\u00e3o do exerc\u00edcio da profiss\u00e3o do Engenheiro Agr\u00f4nomo, cujas atividades e atribui\u00e7\u00f5es profissionais, bem como a fiscaliza\u00e7\u00e3o e atua\u00e7\u00e3o profissional em defesa da sociedade, sendo criada a configura\u00e7\u00e3o moderna do Sistema Confea\/Crea.<\/p>\n

A Lei 5.555 de 04.12.1968 que regulou o exerc\u00edcio da profiss\u00e3o de Zootecnista, ampliou as atribui\u00e7\u00f5es aos Engenheiros Agr\u00f4nomos e M\u00e9dicos Veterin\u00e1rios para atuarem na \u00e1rea da Zootecnia.<\/p>\n

A Resolu\u00e7\u00e3o 218\/73 do Confea que discrimina atividades das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia, resolve no seu Artigo. 1\u00ba para efeitos de fiscaliza\u00e7\u00e3o, designar as atividades de 01 a 18. No Artigo 5\u00ba assegura a compet\u00eancia ao Engenheiro Agr\u00f4nomo referente as \u00e1reas da engenharia rural; constru\u00e7\u00f5es para fins rurais e suas instala\u00e7\u00f5es complementares; irriga\u00e7\u00e3o e drenagem para fins agr\u00edcolas; fitotecnia e zootecnia; melhoramento animal e vegetal; recursos naturais renov\u00e1veis; ecologia, agrometeorologia; defesa sanit\u00e1ria; qu\u00edmica agr\u00edcola; alimentos; tecnologia de transforma\u00e7\u00e3o (a\u00e7\u00facar, amidos, \u00f3leos, latic\u00ednios, vinhos e destilados); beneficiamento e conserva\u00e7\u00e3o dos produtos animais e vegetais; zimotecnia; agropecu\u00e1ria; edafologia; fertilizantes e corretivos; processo de cultura e de utiliza\u00e7\u00e3o de solo; microbiologia agr\u00edcola; biometria; parques e jardins; mecaniza\u00e7\u00e3o na agricultura; implementos agr\u00edcolas; nutri\u00e7\u00e3o animal; agrostologia; bromatologia e ra\u00e7\u00f5es; economia rural e cr\u00e9dito rural; seus servi\u00e7os afins e correlatos.<\/p>\n

Para garantir uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o ao curso de gradua\u00e7\u00e3o em Engenharia Agron\u00f4mica ou Agronomia, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, por meio do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 C\u00e2mara de Educa\u00e7\u00e3o Superior, publicou a Resolu\u00e7\u00e3o n\u00ba 01\/2006 de 02 de fevereiro de 2006 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a serem observadas pelas institui\u00e7\u00f5es de ensino superior do Pa\u00eds. Essa DCN estabelece que no Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC), sejam garantidas aos Engenheiros Agr\u00f4nomos as compet\u00eancias cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica, com atua\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e criativa na identifica\u00e7\u00e3o e resolu\u00e7\u00e3o de problemas, considerando seus aspectos pol\u00edticos, econ\u00f4micos, sociais, ambientais e culturais, com vis\u00e3o \u00e9tica e human\u00edstica, em atendimento \u00e0s demandas da sociedade.<\/p>\n

No PPC institucional dever\u00e1 assegurar a forma\u00e7\u00e3o de profissionais aptos a compreender e traduzir as necessidades de indiv\u00edduos, grupos sociais e comunidade, com rela\u00e7\u00e3o aos problemas tecnol\u00f3gicos, socioecon\u00f4micos, gerenciais e organizativos, bem como a utilizar racionalmente os recursos dispon\u00edveis, al\u00e9m de conservar o equil\u00edbrio do ambiente.<\/p>\n

No processo de forma\u00e7\u00e3o, os cursos dever\u00e3o estabelecer a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas com base no desenvolvimento de condutas e de atitudes com responsabilidade t\u00e9cnica e social, tendo como princ\u00edpios: a) o respeito \u00e0 fauna e \u00e0 flora; b) a conserva\u00e7\u00e3o e recupera\u00e7\u00e3o da qualidade do solo, do ar e da \u00e1gua; c) o uso tecnol\u00f3gico racional, integrado e sustent\u00e1vel do ambiente; d) o emprego de racioc\u00ednio reflexivo, cr\u00edtico e criativo; e e) o atendimento \u00e0s expectativas humanas e sociais no exerc\u00edcio das atividades profissionais.<\/p>\n

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O Engenheiro Agr\u00f4nomo contribuindo para o desenvolvimento da agricultura no Brasil<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Os recentes resultados obtidos indicam a segunda maior safra de gr\u00e3os do pa\u00eds, estimada pela CONAB (2019) em 236,7 milh\u00f5es de toneladas em 62,82 milh\u00f5es de hectares. O valor Bruto da Produ\u00e7\u00e3o (VBP) tomado como indicador de faturamento, \u00e9 de R$ 600,9 bilh\u00f5es, abaixo apenas do obtido em 2017, que foi de R$ 604,2 bilh\u00f5es. O valor estimado para este ano \u00e9 o segundo maior numa s\u00e9rie iniciada em 1989, esse desempenho contribui com 22% do Produto Interno Bruto (PIB), 80% da pauta das exporta\u00e7\u00f5es brasileiras, respons\u00e1vel pela gera\u00e7\u00e3o de 10% dos empregos diretos e 20% indiretos. O Brasil conta com uma produ\u00e7\u00e3o diversificada de mais de 300 esp\u00e9cies de vegetais, sendo que 180 destas exportadas s\u00e3o desenvolvidas nos diferentes biomas e realidades regionais.<\/p>\n

O Brasil figura na lideran\u00e7a mundial dos pa\u00edses exportadores de alimentos, explorando somente 27% de seu territ\u00f3rio com atividades da agricultura e pecu\u00e1ria, destes apenas 7,3% das \u00e1reas s\u00e3o destinadas \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de gr\u00e3os. O bom desempenho das lavouras tem garantido sucessivos crescimentos da produ\u00e7\u00e3o, devido aos ganhos de produtividade nas lavouras brasileiras, principalmente relacionados ao uso de tecnologia. Segundo Souza et al (2012) no per\u00edodo de 1996 o fator tecnologia foi respons\u00e1vel por 50,6% no aumento da produ\u00e7\u00e3o, j\u00e1 em 2006 a tecnologia foi respons\u00e1vel por 68,1%, enquanto que o fator trabalho em 1996 contribuiu em 31,3% no aumento da produ\u00e7\u00e3o, tendo sua participa\u00e7\u00e3o reduzida para 22,3% em 2006. Essa tend\u00eancia de redu\u00e7\u00e3o foi verificada tamb\u00e9m no fator terra que foi respons\u00e1vel por 18,1% no aumento da produ\u00e7\u00e3o agr\u00edcola em 1996, tendo em 2006 esse fator reduzido para 9,6% no aumento na produ\u00e7\u00e3o, no geral neste per\u00edodo a produ\u00e7\u00e3o aumentou 170%.<\/p>\n

Se analisarmos a evolu\u00e7\u00e3o da produ\u00e7\u00e3o de gr\u00e3os no Brasil no per\u00edodo de 1975 a 2019, passou de 39 para 233 milh\u00f5es de toneladas. Segundo estudo MAPA\/SPA houve um aumento de 325% na Produtividade Total do Fatores (PTF) com eleva\u00e7\u00e3o de 200% na produtividade (kg\/h\u00e1), 30% \u00e1rea agricult\u00e1vel (h\u00e1) e 134% no uso de insumos. Para exemplificar essa evolu\u00e7\u00e3o na efici\u00eancia produtiva, vejamos o caso da cultura da soja no Brasil, que nos \u00faltimos 20 anos passou de uma produ\u00e7\u00e3o de 31 milh\u00f5es de toneladas para 115 milh\u00f5es de toneladas, um aumento de 366% na produ\u00e7\u00e3o. Estes ganhos de produtividade se deram pelo uso eficiente dos fatores de produ\u00e7\u00e3o, com destaque para a utiliza\u00e7\u00e3o maior da tecnologia e em menor propor\u00e7\u00e3o os fatores terra e trabalho, obtendo mais produtos no mesmo espa\u00e7o e trabalho dispon\u00edvel. Por tr\u00e1s deste excepcional ganho de produtividade com a utiliza\u00e7\u00e3o do fator tecnologia pelos produtores rurais, est\u00e1 o conhecimento, compet\u00eancia, dedica\u00e7\u00e3o e trabalho dos Engenheiros Agr\u00f4nomos, atuando na pesquisa e inova\u00e7\u00e3o, na transfer\u00eancia de tecnol\u00f3gica, na gest\u00e3o dos empreendimentos e na formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas para o desenvolvimento da agricultura no pa\u00eds.<\/p>\n

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Os desafios da agricultura e do desenvolvimento do Brasil e o papel do Engenheiro Agr\u00f4nomo<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Para o Dr. Zander Navarro (2016), Engenheiro Agr\u00f4nomo e pesquisador, que tem produzido reflex\u00f5es e an\u00e1lises importantes acerca da agricultura brasileira mundial e o desenvolvimento rural, tem chamado a aten\u00e7\u00e3o os desafios da agricultura e do rural brasileiro. Na vis\u00e3o do estudioso, a agricultura est\u00e1 deixando de ser um ato de decis\u00f5es intuitivas para ser um ato de decis\u00f5es anal\u00edticas, requerendo maior profissionaliza\u00e7\u00e3o, gest\u00e3o e efici\u00eancia.<\/p>\n

O Brasil tem no Agroneg\u00f3cio uma import\u00e2ncia econ\u00f4mica e social inquestion\u00e1vel para seu desenvolvimento, dadas as condi\u00e7\u00f5es edafoclim\u00e1ticas e tecnol\u00f3gicas com obten\u00e7\u00e3o de ganhos expressivos em produtividade no sistema vigente em parte dos empreendimentos, por\u00e9m h\u00e1 ainda desigualdades econ\u00f4micas e sociais. Dados do Censo IBGE (2006) demonstram que a concentra\u00e7\u00e3o de renda e a pobreza rural persiste. Dos 5,17 milh\u00f5es de estabelecimentos rurais no Brasil, 500 mil (11% do total) det\u00e9m 87% do VBP. A pergunta a ser feita \u00e9 sobre como fazer para viabilizar os 89% dos estabelecimentos que det\u00e9m os 13% da renda?<\/p>\n

Outro problema constatado no Censo est\u00e1 no cont\u00ednuo esvaziamento do campo com migra\u00e7\u00e3o para a cidade, intensificado nas d\u00e9cadas de 80 e 90. Atualmente 15% da popula\u00e7\u00e3o brasileira vive no meio rural, com reduzidos integrantes no n\u00facleo familiar, comprometendo o processo de sucess\u00e3o familiar. Os jovens est\u00e3o deixando o campo em busca de oportunidades na cidade, principalmente as mo\u00e7as, tornando o campo envelhecido e masculinizado.<\/p>\n

Para agravar esse quadro, percebemos uma redu\u00e7\u00e3o dr\u00e1stica nos gastos p\u00fablicos com o or\u00e7amento para a agricultura, a uni\u00e3o tem reduzido fortemente a propor\u00e7\u00e3o do seu or\u00e7amento global, que na d\u00e9cada de 80 chegou a quase 12%, reduzindo para menos de 1%, em 2015, concentrado em poucas pol\u00edticas p\u00fablicas para agricultura como o credito e seguro rural subsidiado.<\/p>\n

Diante dos desafios colocados, o pa\u00eds precisa encontrar solu\u00e7\u00f5es para superar as desigualdades presentes no meio rural, adotando pr\u00e1ticas e pol\u00edticas p\u00fablicas que envolvam investimentos em ci\u00eancia, tecnologia, inova\u00e7\u00e3o e infraestrutura para garantir sustentabilidade e competitividade dos principais produtos e cadeias produtivas consolidadas, agregando valor \u00e0s commodities, e buscando alternativas para diversifica\u00e7\u00e3o de renda nas atividades agr\u00edcolas e n\u00e3o agr\u00edcolas.<\/p>\n

O Brasil precisa cada vez mais ser protagonista na produ\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel de alimentos seguros e saud\u00e1veis para atender as necessidades do seu povo e do mercado global, visando promover o desenvolvimento econ\u00f4mico social com preserva\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n

E nesse contexto, com esses desafios, que os Engenheiros Agr\u00f4nomos precisam compreender e atuar, aplicando seus conhecimentos para resolu\u00e7\u00e3o de problemas cada vez mais complexos, por meio das atribui\u00e7\u00f5es concedidas, reguladas e fiscalizadas pelo estado por meio dos conselhos profissionais no Sistema Confea\/Crea.<\/p>\n

Em tempos de globaliza\u00e7\u00e3o e competitividade, os profissionais dever\u00e3o buscar uma forma\u00e7\u00e3o continuada, visando responder \u00e0s r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es da sociedade com suas demandas cada vez mais complexas.<\/p>\n

O uso na agricultura e no meio rural das Tecnologias de Informa\u00e7\u00e3o Comunica\u00e7\u00e3o (TIC), da biotecnologia, da nanotecnologia, das geoci\u00eancias, da rob\u00f3tica e automa\u00e7\u00e3o, da gest\u00e3o, do empreendedorismo e inova\u00e7\u00e3o s\u00e3o conhecimentos indispens\u00e1veis para atua\u00e7\u00e3o exitosa dos Engenheiros Agr\u00f4nomos.<\/p>\n

Para garantir a competitividade dos produtos brasileiros nos disputados mercados mundiais e buscar novos, al\u00e9m da tradicional busca melhoria da produtividade com qualidade, \u00e9 imprescind\u00edvel adotar sistemas de rastreabilidade e certifica\u00e7\u00e3o dos produtos, uso de sistemas de produ\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o mais sustent\u00e1veis a exemplo do plantio direto, manejo integrado de solo e agua, Sistema ILPF (Integra\u00e7\u00e3o Lavoura, Pecu\u00e1ria e Floresta) que utilizam racionalmente os recursos naturais e mitigam os efeitos clim\u00e1ticos e o aquecimento global.<\/p>\n

Um bom profissional da agronomia deve protagonizar solu\u00e7\u00e3o de problemas e buscar oportunidades de trabalho e neg\u00f3cios, por isso a import\u00e2ncia de uma vis\u00e3o sist\u00eamica tanto da produ\u00e7\u00e3o e seus diferentes processos, como das demandas, conhecendo as diferentes necessidades dos consumidores.<\/p>\n

Os dados do IBGE (2017), demonstraram que cerca de 50% dos mais de 300 mil Estabelecimentos Agropecu\u00e1rios n\u00e3o t\u00eam acesso \u00e0 assist\u00eancia t\u00e9cnica no Paran\u00e1. Isto pode ser uma oportunidade para milhares de Engenheiros Agr\u00f4nomos atuarem como respons\u00e1veis t\u00e9cnicos, viabilizando servi\u00e7os por meio do estabelecimento de planejamento e metas a serem tra\u00e7adas e alcan\u00e7adas por meio da melhoria dos indicadores de resultados nas propriedades e atividades, a exemplo dos resultados obtidos no programa de manejo integrado de pragas e doen\u00e7as na cultura da soja, adotado pela EMATER e EMBRAPA no estado, em centenas de Unidades Demonstrativas (UD).<\/p>\n

Os resultados obtido nas UDs com o Manejo Integrado de Pragas e Doen\u00e7as (MIP\/MID) na cultura da soja na Safra 2018\/2019 conseguiu uma redu\u00e7\u00e3o de 50% e 30% no uso e aplica\u00e7\u00e3o de agrot\u00f3xicos para o controle de pragas e doen\u00e7as, quando comparado com as lavouras de soja, que n\u00e3o realizam o MIP\/MID, redu\u00e7\u00e3o de R$ 245,64 por hectare nos custos de produ\u00e7\u00e3o. Se o Paran\u00e1 adotasse essa tecnologia na \u00e1rea cultivada total (h\u00e1) de 5,4 milh\u00f5es da oleaginosa, os produtores rurais economizariam mais de R$ 1,3 bilh\u00f5es em insumos e servi\u00e7os, recursos que dariam para contratar milhares de profissionais para prestar assist\u00eancia t\u00e9cnica junto aos estabelecimentos agropecu\u00e1rios como um todo. Os resultados obtidos demonstram que \u00e9 poss\u00edvel reduzir as aplica\u00e7\u00f5es e uso de agrot\u00f3xicos na agricultura, mantendo a produtividade e aumentando a rentabilidade com acompanhamento sistem\u00e1tico.<\/p>\n

Percebe-se que os consumidores est\u00e3o cada vez mais em busca de sa\u00fade e de qualidade de vida, sendo que os alimentos e a preserva\u00e7\u00e3o ambiental s\u00e3o elementos de primeira ordem na preocupa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. Temas como seguran\u00e7a alimentar e nutricional, que elevam a preocupa\u00e7\u00e3o com a quantidade e qualidade dos alimentos consumidos, as diferentes condi\u00e7\u00f5es de produ\u00e7\u00e3o e uso dos recursos, bem como o acesso a estes alimentos pela popula\u00e7\u00e3o consumidora, s\u00e3o preocupa\u00e7\u00f5es que devem ser consideradas pelos Engenheiros Agr\u00f4nomos.<\/p>\n

Segundo estudos da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU), do total dos 7,7 bilh\u00f5es de pessoas no mundo, aproximadamente 1 bilh\u00e3o de pessoas passam fome; outros 2 bilh\u00f5es est\u00e3o subnutridos e outros 2 bilh\u00f5es obesos, portanto em pleno s\u00e9culo XXI as desigualdades no mundo s\u00f3 aumentam.<\/p>\n

Uma oportunidade que surge na atualidade \u00e9 a produ\u00e7\u00e3o de Alimentos e Produtos Org\u00e2nicos, que tem crescido anualmente dois d\u00edgitos, no Brasil e nos principais pa\u00edses produtores de alimentos no mundo. Os alimentos podem ser o elo de aproxima\u00e7\u00e3o campo-cidade, seja praticando a agricultura urbana ou oportunizando acesso direto dos agricultores – principalmente dos pequenos – \u00e0 popula\u00e7\u00e3o urbana. Neste processo est\u00e1 uma \u00f3tima oportunidade de inser\u00e7\u00e3o profissional dos engenheiros agr\u00f4nomos. Al\u00e9m das \u00e1reas tradicionais da agronomia, outras oportunidades podem ser exploradas como a produ\u00e7\u00e3o dos chamados alimentos nutrac\u00eauticos e a produ\u00e7\u00e3o de energia renov\u00e1vel, oriunda principalmente da biomassa (biocombust\u00edveis, g\u00e1s). Essas s\u00e3o algumas das possibilidades de atua\u00e7\u00e3o profissional em benef\u00edcio da sociedade.<\/p>\n

Ap\u00f3s 87 anos da regulamenta\u00e7\u00e3o da profiss\u00e3o de Engenheiro Agr\u00f4nomo, uma das profiss\u00f5es mais atuantes no Brasil e no Mundo, que tem contribu\u00eddo decisivamente para o desenvolvimento da agricultura e do Brasil com sustentabilidade e em defesa da sociedade, parabenizo a todos os Engenheiros Agr\u00f4nomos<\/p>\n

\u201cEngenheiro Agr\u00f4nomo, dignifique sua profiss\u00e3o. Nunca desrespeite a vida, e sim fa\u00e7a com que ela possa permanecer nesse planeta, chamado Terra, porque \u00e9 a Terra \u00e9 nosso ber\u00e7o e nosso lar\u201d. Engenheira Agr\u00f4noma Ana Primavesi<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

O autor \u00e9 Engenheiro Agr\u00f4nomo, Doutor em Agronomia, professor da UTFPR, Conselheiro e Coordenador da C\u00e2mara Especializada de Agronomia do Crea-PR.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Por Almir Antonio Gnoatto Hist\u00f3rico da profiss\u00e3o de Engenheiros Agr\u00f4nomos Em 12 de outubro comemoramos o Dia do Engenheiro Agr\u00f4nomo e na oportunidade parabenizo todos os profissionais. 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