{"id":41401,"date":"2021-09-27T22:00:23","date_gmt":"2021-09-28T01:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/?p=41401"},"modified":"2021-09-28T22:51:26","modified_gmt":"2021-09-29T01:51:26","slug":"forum-de-docentes-e-discentes-debate-o-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/2021\/09\/forum-de-docentes-e-discentes-debate-o-futuro\/","title":{"rendered":"F\u00f3rum de Docentes e Discentes debate o futuro das modalidades"},"content":{"rendered":"

Com apoio do Confea, o Crea-PR promove nestas segunda e ter\u00e7a (28), na Universidade Positivo, em Curitiba, seu 28\u00ba F\u00f3rum de Docentes e Discentes, primeiro evento em formato h\u00edbrido das duas entidades ap\u00f3s o in\u00edcio da pandemia de Covid-19. Na palestra magna que abriu o F\u00f3rum, denominada \u201cIniciativas do Confea relacionadas \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o Profissional\u201d, o presidente do Confea, eng. civ. Joel Kr\u00fcger, referiu-se que o Sistema teve pouco di\u00e1logo com o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) \u00e0 \u00e9poca da discuss\u00e3o das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), contextualizou-as em um processo de \u201cinternacionaliza\u00e7\u00e3o\u201d e enfatizou que a aten\u00e7\u00e3o do Confea est\u00e1 voltada agora para os processos de acredita\u00e7\u00e3o de cursos e de certifica\u00e7\u00e3o de profissionais. \u201cElas v\u00e3o andar muito r\u00e1pido\u201d, defende.<\/p>\n

Assista o evento.<\/a><\/strong><\/p>\n

Segundo o presidente do Crea-PR, eng. civ. Ricardo Rocha, “O evento est\u00e1 com uma excelente programa\u00e7\u00e3o desenvolvida pela nossa CEAP e nosso Col\u00e9gio de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino, que apresentar\u00e1 temas atuais e que demonstram a nossa preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade de ensino como as novas DCNs, a internacionaliza\u00e7\u00e3o e a curriculariza\u00e7\u00e3o. Destaco tamb\u00e9m a import\u00e2ncia de darmos uma aten\u00e7\u00e3o especial a fase de inser\u00e7\u00e3o profissional, que \u00e9 a passagem do mundo acad\u00eamico para o profissional. Por meio da CEAP e do CIE, temos trabalhado em a\u00e7\u00f5es voltadas exatamente para este momento da vida profissional\u201d, ressaltou o presidente do Crea-PR.<\/p>\n

O dispositivo de honra foi formado ainda pelo Presidente do Crea-PR, eng. civ. Ricardo Rocha de Oliveira; pelo Reitor da Universidade Positivo, Roberto Di Benedetto; pela coordenadora da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional do Crea-PR, eng. civ. L\u00edgia Eleonora Rachid, \u00a0e pelo diretor geral da M\u00fatua-PR, eng. civ. J\u00falio C\u00e9sar Russi. A abertura do evento contou com as presen\u00e7as do coordenador nacional das coordenarias de c\u00e2maras especializadas de Engenharia Civil (CCEEC), eng. civ. Jo\u00e3o Collares; do presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Engenheiros Civis (Abenc), Francisco Jos\u00e9 Teixeira Ladaga; e ainda do Pr\u00f3-Reitor de Gradua\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Profissional da Universidade Tecnol\u00f3gica Federal do Paran\u00e1 (UTFPR), Jean-Marc Stephane Lafay, e do Reitor da Universidade Federal do Paran\u00e1 (UFPR), Ricardo Fonseca. O evento tem\u00a0programa\u00e7\u00e3o\u00a0<\/a>definida pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional do Crea-PR (Ceap-PR) e pelo Col\u00e9gio de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino do Estado do Paran\u00e1.<\/p>\n

Contextualiza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n
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Mesa de abertura composta pelo Reitor da Universidade Positivo, Roberto Di Benedetto; presidente do Confea, eng. civ. Joel Kr\u00fcger; presidente do Crea-PR, eng. civ. Ricardo Rocha; coordenadora da Ceap-PR, professora eng. civ. L\u00edgia Rachid; diretor-geral da M\u00fatua-PR, eng. civ. J\u00falio C\u00e9sar Russi.<\/figcaption><\/figure>\n

O enfoque na acredita\u00e7\u00e3o e na certifica\u00e7\u00e3o levou Joel a uma abordagem operacional sobre as a\u00e7\u00f5es do Confea, o que n\u00e3o o impediu de contextualiz\u00e1-las. \u201cProcuramos entender onde as DCNs est\u00e3o no pa\u00eds. Nos \u00faltimos tr\u00eas anos, o Brasil entrou em uma linha de ingresso na Organiza\u00e7\u00e3o para Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE). Essa entrada est\u00e1 se refletindo muito na \u00e1rea de Engenharia, inclusive nas Diretrizes Curriculares. Ano passado, saiu uma portaria do minist\u00e9rio da Economia sobre alvar\u00e1s, mas houve um\u00a0recuo<\/a>\u00a0ap\u00f3s nosso posicionamento e agora estamos em outra fase dessa discuss\u00e3o. A liberdade econ\u00f4mica impacta diretamente o ranking do Brasil na quest\u00e3o da entrada na OCDE. Ent\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 algo solto, tem toda uma l\u00f3gica. E as nossas diretrizes curriculares querem muito da internacionaliza\u00e7\u00e3o da Engenharia, Agronomia e Geoci\u00eancias. Nesse contexto, o Confea tamb\u00e9m precisa estar inserido nesse meio internacional. Nos f\u00f3runs internacionais, duas palavras se repetem: mobilidade internacional e certifica\u00e7\u00e3o profissional\u201d, descreveu.<\/p>\n

A mobilidade passa pela acredita\u00e7\u00e3o dos cursos e ainda pela certifica\u00e7\u00e3o dos pr\u00f3prios profissionais em modelos internacionais, acrescentou o presidente do Confea. \u201cN\u00e3o adianta criarmos um modelo de certifica\u00e7\u00e3o nosso que n\u00e3o tenha valor internacional. Nessa linha, sabendo dessa diretriz de entrada na OCDE, nessa diretriz de liberdade econ\u00f4mica que permite o tr\u00e2nsito de servi\u00e7os de engenharia de maneira mais f\u00e1cil entre os pa\u00edses, principalmente a entrada no Brasil, o Confea identificou que n\u00f3s precisamos nos modernizar para que possamos estar inseridos nesse mercado internacional\u201d.<\/p>\n

Certifica\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n

Joel argumentou que, desde o in\u00edcio de seu primeiro mandato, em 2018, o Confea tem buscado firmar alian\u00e7as estrat\u00e9gicas com entidades internacionais para implementar programas de certifica\u00e7\u00e3o profissional. \u201cFoi definido ent\u00e3o o primeiro Plano de Inser\u00e7\u00e3o Internacional do Confea, buscando estabelecer alian\u00e7as estrat\u00e9gicas para a certifica\u00e7\u00e3o e a acredita\u00e7\u00e3o\u201d. Segundo ele, o tema da certifica\u00e7\u00e3o est\u00e1 mais avan\u00e7ado na Agronomia. \u201cAdotamos um modelo baseado nas entidades americanas. Em 2022, deve ser lan\u00e7ado o programa de certifica\u00e7\u00e3o junto \u00e0 Sociedade Americana de Agronomia (ASA, na sigla em ingl\u00eas) e a Confedera\u00e7\u00e3o \u00a0dos Engenheiros Agr\u00f4nomos do Brasil (Confaeab)\u201d, diz, considerando que o tema interessa ao agroneg\u00f3cio, dada a cobran\u00e7a do mercado internacional para que os profissionais que atestem a qualidade dos produtos estejam certificados internacionalmente.<\/p>\n

J\u00e1 o di\u00e1logo com a Sociedade Americana da Engenharia Civil (ASCE, na sigla em ingl\u00eas) n\u00e3o avan\u00e7ou como o esperado. \u201cA ASCE \u00e9 reticente de fazer essa certifica\u00e7\u00e3o. Avan\u00e7amos pouco, ainda est\u00e1 na fase inicial. Esperamos que em breve possamos retomar com maior vigor, inclusive envolvendo a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Engenheiros Civis no momento certo\u201d, considerou o presidente do Confea, lamentando tamb\u00e9m as dificuldades enfrentadas nas tratativas entre o Confea e a Federa\u00e7\u00e3o Nacional de Engenharia Mec\u00e2nica e Industrial (Fenemi) junto \u00e0 Sociedade Americana de Engenharia Mec\u00e2nica (ASME, na sigla em ingl\u00eas).<\/p>\n

O presidente do Confea considerou ainda que o Conselho reconhece o normativo disciplinado pela Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Normas T\u00e9cnicas (ABNT ISO IEC 17024), que define que as entidades nacionais registradas que pretendam o reconhecimento dever\u00e3o atender \u00e0s diretrizes de certifica\u00e7\u00e3o profissional. \u201cA certifica\u00e7\u00e3o ser\u00e1 feita pelas entidades, como \u00e9 o modelo americano. Ent\u00e3o, a tend\u00eancia \u00e9 que as nossas entidades nacionais fa\u00e7am esse regramento de certifica\u00e7\u00e3o profissional, a crit\u00e9rio de cada uma delas\u201d, disse, informando que o Instituto Brasileiro de Avalia\u00e7\u00f5es e Per\u00edcias de Engenharia (Ibape) \u00e9 a entidade mais avan\u00e7ada em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s certifica\u00e7\u00f5es no pa\u00eds.<\/p>\n

Acredita\u00e7\u00e3o de cursos<\/strong><\/h2>\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 acredita\u00e7\u00e3o de cursos, descreveu que ela \u00e9 marcada por tr\u00eas modelos internacionais: ABET (americana), Eur-ACE (europeia) e IEA (Alian\u00e7a Internacional de Engenharia (Oceania, Estados Unidos e Reino Unido). \u201cAqui no Brasil tem escolas que seguem o americano e outras, o europeu. A mobilidade precisa da acredita\u00e7\u00e3o dos cursos para a gente ganhar em velocidade. Na hora de firmar parcerias, normalmente est\u00e1 sendo solicitada essa acredita\u00e7\u00e3o dos cursos e de seus egressos\u201d.<\/p>\n

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Evento acontece respeitando todas as medidas sanit\u00e1rias.<\/figcaption><\/figure>\n

Joel ressaltou que h\u00e1 projetos de mobilidade no Confea. \u201cUm projeto concreto com a Ordem dos Engenheiros de Portugal (OEP) com o ganho adicional de circular na comunidade europeia. N\u00f3s fechamos recentemente a quest\u00e3o da mobilidade com as chancelarias dos pa\u00edses do Mercosul, Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. Vai haver um livre tr\u00e2nsito, sem passar pela acredita\u00e7\u00e3o, passando apenas pelas associa\u00e7\u00f5es e conselhos profissionais. O Acordo do Mercosul com a Uni\u00e3o Europeia deu agilidade a esse acordo, pois a parte de servi\u00e7os para Engenharia, Agronomia e Geoci\u00eancias estar\u00e1 contemplada com a Uni\u00e3o Europeia. O Mercosul aguarda agora a reuni\u00e3o de c\u00fapula dos presidentes para eles assinarem e depois irem para os respectivos Congressos\u201d.<\/p>\n

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H\u00e1 tamb\u00e9m tratativas com a Comunidade dos Pa\u00edses de L\u00edngua Portuguesa, bastante avan\u00e7adas\u00a0com Angola e Cabo Verde, e em boa negocia\u00e7\u00e3o com Mo\u00e7ambique. \u201cEsses acordos t\u00eam impacto por possibilitarem livre acesso aos mercados americano e africano, como no caso de Cabo Verde. S\u00e3o parcerias estrat\u00e9gicas pelo eventual desdobramento de interesses da Engenharia\u201d, descreve.<\/p>\n

A acredita\u00e7\u00e3o \u00e9 importante para dar velocidade \u00e0 mobilidade, ressalta Joel. \u201cNossas profiss\u00f5es v\u00e3o estar trabalhando de maneira remota. Muitas empresas optaram em definitivo pelo trabalho remoto. Nossos engenheiros, salvo os que s\u00e3o de campo, estar\u00e3o atuando de maneira remota. E muitos, mesmo de campo, com uso de drones, v\u00e3o atuar tamb\u00e9m de maneira remota. Isso vai exigir uma mobilidade internacional maior, se quisermos estar inseridos nesse contexto. A certifica\u00e7\u00e3o entra em consequ\u00eancia disso. Para determinados mercados, por mais que tenha mobilidade no mercado americano, se n\u00e3o tiver certifica\u00e7\u00e3o em padr\u00f5es internacionais, o profissional n\u00e3o pode atuar\u201d, aponta.<\/p>\n

O presidente do Confea comentou ainda a atua\u00e7\u00e3o do Confea junto \u00e0 Federa\u00e7\u00e3o Mundial dos Engenheiros (FMOI, na sigla em espanhol), que representa a Engenharia na Assembleia Geral das Na\u00e7\u00f5es Unidas. \u201cA FMOI tem optado pela acredita\u00e7\u00e3o junto \u00e0 Alian\u00e7a Internacional de Engenharia. Portanto, a acredita\u00e7\u00e3o de cursos vai andar muito r\u00e1pido\u201d, disse, informando que no in\u00edcio do ano, o Confea e a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o em Engenharia (Abenge) promover\u00e3o um evento internacional h\u00edbrido para abordar os temas da certifica\u00e7\u00e3o e da acredita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Pandemia e nova normalidade<\/strong><\/h2>\n

Joel pondera que, apesar de preferir deixar o tema das DCNs para os especialistas do F\u00f3rum, \u00e9 fundamental discutir a qualidade da forma\u00e7\u00e3o, os curr\u00edculos. \u201cOnde estamos inseridos nessa quest\u00e3o toda?\u201d, questionou, parabenizando o Crea-PR e a Universidade Positivo pela retomada das atividades presenciais. \u201cParabenizo tamb\u00e9m todos os profissionais que estiveram na linha de frente da pandemia. Nossos profissionais, al\u00e9m de garantir o suprimento dos hospitais, garantiram as condi\u00e7\u00f5es para ficarmos em casa. Como ficar\u00edamos sem energia, sem \u00e1gua, sem alimentos? Nossos profissionais se mantiveram trabalhando. Aumentamos o n\u00famero de ARTs, ou seja, h\u00e1 um dado formal de que nossos profissionais trabalharam mais durante a pandemia\u201d, sustentou.<\/p>\n

Ainda sobre a pandemia, Joel considerou que ela abriu novas perspectivas para os cursos de Engenharia, Agronomia e Geoci\u00eancias. \u201cAs Novas Diretrizes Curriculares vieram um pouco antes da pandemia. Com a pandemia, nossos conceitos de todas as \u00e1reas est\u00e3o sendo revisitados. A gente est\u00e1 caminhando para uma normalidade, mas n\u00e3o \u00e9 a mesma normalidade de fevereiro de 2020. \u00c9 uma outra realidade, outro conceito. Para come\u00e7ar, pelas vacinas produzidas em seis meses. H\u00e1 alguns riscos inerentes a isso, mas elas t\u00eam se mostrado com total qualidade. Uma prova da ci\u00eancia e da velocidade com que as coisas est\u00e3o acontecendo. A\u00ed entram as nossas diretrizes curriculares, as mudan\u00e7as v\u00e3o ocorrer muito rapidamente\u201d, disse, apontando que o Confea est\u00e1 atuando para a aplica\u00e7\u00e3o das DCNs e em favor de sua rela\u00e7\u00e3o com a sociedade mundial.<\/p>\n

DCNs<\/strong><\/h2>\n

As mudan\u00e7as e perspectivas de mudan\u00e7as nas Diretrizes da Engenharia, Agronomia e Geoci\u00eancias foram comentadas pelo presidente do Confea dentro de seus cen\u00e1rios sociais. \u201cNo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e no MEC, \u00e9 l\u00edquido e certo que todas as diretrizes v\u00e3o mudar, de acordo com a tend\u00eancia mundial de n\u00e3o trabalhar mais com o volume de conte\u00fados, mas por compet\u00eancias. O volume de conte\u00fados inviabilizaria os cursos com a velocidade mundial de mudan\u00e7as. De maneira cl\u00e1ssica, compet\u00eancias envolvem o conhecimento, habilidade e atitude, s\u00f3 que com um ingrediente a mais, contextualizando isso no mundo real. A\u00ed entram as quest\u00f5es de extens\u00e3o e de rela\u00e7\u00e3o com o setor produtivo, refor\u00e7adas por esse modelo. Essa contextualiza\u00e7\u00e3o desse conhecimento, dessa atitude, dessa habilidade entra para o mundo real. \u00a0Quando a gente olha acredita\u00e7\u00e3o internacional, todas elas exigem, por exemplo, o suporte do setor empresarial, que ele discuta a estrutura curricular de cada curso porque \u00e9 ele que estar\u00e1 absorvendo esses futuros profissionais no mercado de trabalho. Ent\u00e3o, essa \u00e9 uma caracter\u00edstica forte dessas novas Diretrizes Curriculares Nacionais\u201d.<\/p>\n

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O presidente do Confea destacou tamb\u00e9m a import\u00e2ncia da mobilidade profissional para orientar a forma\u00e7\u00e3o profissional.<\/figcaption><\/figure>\n

Para Joel, as mudan\u00e7as s\u00e3o representativas. \u201c\u00c9 como virar tudo de cabe\u00e7a para baixo\u201d, diz, considerando que as mudan\u00e7as foram desenvolvidas ao longo dos \u00faltimos 20 anos, com o fim do curr\u00edculo m\u00ednimo (conte\u00fado m\u00ednimo), nova Lei de Diretrizes e Bases e agora as novas DCNs de Engenharia. \u201cQuando chegamos ao Confea em 2018, essas diretrizes estavam praticamente consolidadas, tivemos pouca margem de discuss\u00e3o. At\u00e9 porque o Confea \u00e0 \u00e9poca n\u00e3o estava participando. Foram constru\u00eddas \u00e0 margem do Confea e tivemos que reconstruir essa ponte com o CNE, mas j\u00e1 estava consolidado. Conseguimos preservar a carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 3.600 horas, quando eles apenas falavam dessa carga hor\u00e1ria apenas como uma refer\u00eancia. Tamb\u00e9m constru\u00edmos a obrigatoriedade de que essas cargas hor\u00e1rias fossem distribu\u00eddas em cinco anos. Estamos participando por meio da Ceap com a Abenge, CNI e CNE MEC do grupo de monitoramento da implanta\u00e7\u00e3o das DCNs. \u00c9 um trabalho bastante complexo\u201d, descreveu, relacionando as resolu\u00e7\u00f5es do CNE em vigor para cada \u00e1rea das Engenharias, Agronomias e Geoci\u00eancias.<\/p>\n

Ao concluir sua apresenta\u00e7\u00e3o, o presidente ressaltou que \u201cessa forma\u00e7\u00e3o tem que levar em considera\u00e7\u00e3o a certifica\u00e7\u00e3o internacional e tamb\u00e9m os cursos \u00e0 acredita\u00e7\u00e3o internacional. A gente sabe que a universidade tem que ter o impacto regional, comunit\u00e1rio, mas os nossos egressos precisam estar inseridos de maneira internacional, principalmente com o trabalho remoto, que tem uma tend\u00eancia de se fortalecer nos pr\u00f3ximos anos. O engenheiro brasileiro precisa ter a certifica\u00e7\u00e3o para desenvolver seus projetos em outros mercados. Nada do que est\u00e1 nas DCNs est\u00e1 dissociado dessa quest\u00e3o internacional. Teremos em breve novidades de inser\u00e7\u00e3o internacional, e a\u00ed nossos curr\u00edculos precisam estar preparados para facilitar essa base de negocia\u00e7\u00e3o, da\u00ed a import\u00e2ncia de implantar as DCNs o mais r\u00e1pido poss\u00edvel e principalmente a acredita\u00e7\u00e3o dos cursos, o que facilita quando negociamos a mobilidade, j\u00e1 que\u00a0alguns pa\u00edses dever\u00e3o exigir que s\u00f3 esses profissionais de cursos acreditados sejam aceitos\u201d, afirmou.<\/p>\n

Marco para o Crea-PR<\/strong><\/h2>\n

O presidente do Crea-PR, eng. civ. Ricardo Rocha, apontou que o evento \u00e9 um marco para o Regional. \u201cRetornar os eventos presenciais do Crea-PR em um f\u00f3rum de docentes para mim \u00e9 um marco. Foi como docente da Unioeste que\u00a0comecei a me relacionar com o Sistema Confea\/Crea\u00a0de forma mais intensa. Al\u00e9m dos colegas com quem convivo, tive a oportunidade de conviver com o colega da PUC, Joel\u00a0Kr\u00fcger,\u00a0e em 2005 n\u00f3s tivemos, durante o F\u00f3rum de Docentes, nesse mesmo local , a cria\u00e7\u00e3o do Crea-JR, que \u00e9 um grande relacionamento que temos com as nossas universidades\u201d, disse, saudando os demais participantes do dispositivo, formado por professores.<\/p>\n

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Presidente do Crea-PR, eng. civ. Ricardo Rocha, tamb\u00e9m considerou o papel da inser\u00e7\u00e3o profissional.<\/figcaption><\/figure>\n

Ricardo descreveu o hist\u00f3rico da atua\u00e7\u00e3o do Regional e dos profissionais durante a pandemia. \u201cEstamos aqui revivendo os nossos eventos presenciais do Crea-PR. Passamos um longo per\u00edodo, desde fevereiro de 2020, pouco antes do nosso processo eleitoral, em uma plen\u00e1ria do dia 18 de fevereiro, e logo na sequ\u00eancia a OMS decretou a pandemia. A partir desta data, n\u00f3s nos adaptamos rapidamente, em um primeiro momento por quest\u00f5es humanit\u00e1rias e sanit\u00e1rias, e passamos a desenvolver os nossos trabalhos em home-office, assim como outras institui\u00e7\u00f5es, respeitando o momento, respeitando a vida dos nossos profissionais, dos nossos funcion\u00e1rios e de todos os que se relacionam conosco. Passamos por momentos que ningu\u00e9m esperava, aprendemos a conviver com os nossos eventos a dist\u00e2ncia, aprendemos a prestar servi\u00e7os online de forma r\u00e1pida, o que j\u00e1 v\u00ednhamos fazendo, e certamente nesse F\u00f3rum de Docentes, muitos dos colegas certamente aprenderam muito sobre o EAD. E alguns come\u00e7aram a ter formatura virtual\u201d, disse, citando o exemplo da forma\u00e7\u00e3o antecipada de sua filha em Medicina e lembrando que \u201cos nossos profissionais do Sistema estiveram na frente de atendimento \u00e0 Covid, muitos deles em hospitais, em \u00e1reas que foram naquele momento imprescind\u00edveis\u201d.<\/p>\n

Ricardo Rocha tamb\u00e9m revelou\u00a0sua liga\u00e7\u00e3o com o F\u00f3rum de Docentes e sobre as expectativas para o debate da \u00e1rea. \u201cComecei a participar do F\u00f3rum de Docentes no final da d\u00e9cada de 1990, era uma forma de nos aproximar, no momento da LDB, de discutir o que seria de n\u00f3s sem os curr\u00edculos m\u00ednimos e aprendemos a conviver com isso. E hoje de manh\u00e3 estivemos com professor Joel na PUC, discutindo os projetos que est\u00e3o seguindo as novas DCNs, algo que em um primeiro momento pode nos assustar, mas que certamente tamb\u00e9m ser\u00e1 absorvido pelo nosso Sistema porque temos um di\u00e1logo, uma discuss\u00e3o com a academia, j\u00e1 que\u00a0boa parte do nosso conselho \u00e9 formado por conselheiros que v\u00eam das institui\u00e7\u00f5es de ensino\u201d, comentou, parabenizando a programa\u00e7\u00e3o do evento, acrescentando que uma das diretrizes da sua gest\u00e3o \u00e9 a preocupa\u00e7\u00e3o com a qualidade do ensino e com o cuidado com a inser\u00e7\u00e3o profissional. \u201cTemos muita preocupa\u00e7\u00e3o com essa\u00a0passagem do mundo acad\u00eamico para o mundo profissional. A Ceap e o Col\u00e9gio de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino t\u00eam que olhar para essa transi\u00e7\u00e3o com carinho\u201d, disse, saudando a participa\u00e7\u00e3o de representantes do Crea-JR.<\/p>\n

Indicador de desenvolvimento<\/strong><\/h2>\n
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Reitor da Universidade Positivo, Roberto Di Benedetto, destacou a import\u00e2ncia de a Engenharia discutir o atual momento do desenvolvimento do pa\u00eds.<\/figcaption><\/figure>\n

O reitor da Universidade Positivo, Roberto Di Benedetto, deu as boas-vindas ao evento, comentando que a universidade tamb\u00e9m realiza seu primeiro evento p\u00fablico presencial em um ano e sete meses. \u201cA gente tem uma rela\u00e7\u00e3o muito significativa com o ensino das engenharias, e abrir as portas para este evento \u00e9 muito importante para a gente. A Universidade come\u00e7ou a adaptar-se \u00e0s Novas Diretrizes Curriculares em 2019 e no ano passado a gente curricularizou a extens\u00e3o aos 10% exigidos, o que impacta positivamente no ensino da engenharia. O ensino da engenharia \u00e9 um importante indicador sobre o desenvolvimento do pa\u00eds e a nossa situa\u00e7\u00e3o enquanto na\u00e7\u00e3o. A gente teve um momento importante de amplia\u00e7\u00e3o da procura pela forma\u00e7\u00e3o de engenheiros e hoje nos encontramos como muitas outras \u00e1reas do Brasil em uma imensa encruzilhada sem saber muito bem para onde nos\u00a0dirigir. \u00c9 importante que a representa\u00e7\u00e3o da engenharia se re\u00fana n\u00e3o s\u00f3 para discutir o ensino da engenharia, mas tamb\u00e9m para lutar por ele, frente a tanta necessidade de esclarecer melhor o que se espera das universidades e da forma\u00e7\u00e3o dos engenheiros que sejam capazes de impulsionar o desenvolvimento econ\u00f4mico brasileiro em algum momento que vir\u00e1. A universidade expressa sua vontade de contribuir com voc\u00eas nessa discuss\u00e3o\u201d, considerou.<\/p>\n

Ponto de equil\u00edbrio<\/strong><\/h2>\n
\"\"
Coordenadora da Ceap-PR, professora L\u00edgia Rachid falou sobre as mudan\u00e7as vivenciadas pela academia, diante da pandemia e das Novas Diretrizes Curriculares da Engenharia.<\/figcaption><\/figure>\n

A conselheira e coordenadora da Ceap-PR, eng. civ. L\u00edgia Rachid, dirigiu-se aos colegas, descrevendo as mudan\u00e7as vivenciadas atualmente, como o pr\u00f3prio evento em formato h\u00edbrido, realizado pelo Crea. \u201cEstamos passando por isso nesses um ano e sete meses. Estamos aprendendo muito. N\u00f3s professores passamos por isso tamb\u00e9m, reaprendendo algumas formas de ensinar. Com esse f\u00f3rum, n\u00f3s temos muitas reflex\u00f5es para fazer. Temos discuss\u00f5es para fazer porque precisamos encontrar um ponto de equil\u00edbrio entre a forma como a gente vai aplicar as novas DCNs, a parte da extens\u00e3o tamb\u00e9m, e isso tudo aliado ao Sistema Confea\/Crea. Ent\u00e3o, \u00e9 um momento de muitas mudan\u00e7as para n\u00f3s tamb\u00e9m. E o nosso maior foco precisa ser na qualidade do ensino porque h\u00e1 muitas novidades e precisamos encontrar esse ponto para equilibrar e termos uma boa qualidade do ensino\u201d, apontou.<\/p>\n

Valoriza\u00e7\u00e3o profissional<\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\"\"
Atual contexto do pa\u00eds tamb\u00e9m foi lembrado pelo diretor-geral da M\u00fatua do Paran\u00e1, eng. civ. J\u00falio C\u00e9sar Russi.<\/figcaption><\/figure>\n

J\u00e1 o diretor-geral da M\u00fatua-PR, eng. civ. J\u00falio C\u00e9sar Russi, manifestou que a entidade \u201cacompanha pari passu todas as modifica\u00e7\u00f5es e tamb\u00e9m gostaria de convidar todos os participantes a conhecer a M\u00fatua\u201d, chamando a aten\u00e7\u00e3o para seu papel de valoriza\u00e7\u00e3o profissional. \u201cA Caixa estar\u00e1 onde o engenheiro est\u00e1\u201d, disse. \u00a0O diretor-geral ponderou ainda que, como professor, sabe que \u201ca cada dia que passa, as medidas v\u00e3o sendo tomadas\u00a0e as coisas v\u00e3o ficando mais apertadas\u201d, considerando tamb\u00e9m que os debates em torno das novas DCNs buscam avan\u00e7ar, ao valorizar a atua\u00e7\u00e3o dos profissionais e futuros profissionais.<\/p>\n

Henrique Nunes
\nEquipe de Comunica\u00e7\u00e3o do Confea<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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