{"id":70295,"date":"2024-08-28T17:39:11","date_gmt":"2024-08-28T20:39:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/?p=70295"},"modified":"2024-08-30T11:13:16","modified_gmt":"2024-08-30T14:13:16","slug":"docentes-e-discentes-tem-programacao-individualizada-no-segundo-dia-do-forum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.crea-pr.org.br\/ws\/2024\/08\/docentes-e-discentes-tem-programacao-individualizada-no-segundo-dia-do-forum\/","title":{"rendered":"Docentes e Discentes t\u00eam programa\u00e7\u00e3o individualizada no segundo dia do F\u00f3rum"},"content":{"rendered":"

No per\u00edodo da tarde do segundo dia (28\/08) do 31\u00b0 F\u00f3rum de Docentes e Discentes do Crea-PR, os professores debateram a elabora\u00e7\u00e3o de projetos pedag\u00f3gicos e atribui\u00e7\u00f5es profissionais e os acad\u00eamicos receberam treinamento l\u00fadico sobre Fiscaliza\u00e7\u00e3o e a \u00c9tica Profissional.<\/span><\/p>\n

Espa\u00e7o Docentes<\/b><\/h3>\n

Elabora\u00e7\u00e3o de Projetos Pedag\u00f3gicos<\/b><\/p>\n

O professor Eng. Civ. Dante Alves Medeiros Filho falou aos docentes sobre a elabora\u00e7\u00e3o de projetos pedag\u00f3gicos e sua rela\u00e7\u00e3o com a legisla\u00e7\u00e3o profissional. Ele discorreu sobre as profiss\u00f5es regulamentadas, com leis que especificam as regulamenta\u00e7\u00f5es e as atribui\u00e7\u00f5es profissionais: \u201co que posso realizar como profissional de uma das \u00e1reas das engenharias, agronomia e geoci\u00eancias que sou?\u201d<\/span><\/p>\n

Segundo ele, at\u00e9 1996 isso estava muito claro. O confronto surge quando, depois desta data, s\u00e3o criados novos cursos, n\u00e3o especificados e com pouco conhecimento por parte da sociedade em geral. A partir de ent\u00e3o, as mudan\u00e7as impulsionaram a moderniza\u00e7\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), um conjunto de normas obrigat\u00f3rias que guiam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino no Brasil. As DCNs, discutidas e estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), precisam ir al\u00e9m de simples requisitos. Para Dante, elas devem orientar a escola para a contemporaneidade, incorporando inova\u00e7\u00e3o e, principalmente, \u201cfazer sentido para a vida, ter relev\u00e2ncia fora dos muros da universidade\u201d, como bem exemplifica a extens\u00e3o universit\u00e1ria. Atualmente, as DCNs podem at\u00e9 variar para cursos id\u00eanticos em diferentes estados, refletindo as particularidades locais.<\/span><\/p>\n

Em suas considera\u00e7\u00f5es finais, o Professor falou da din\u00e2mica entre os Sistemas Profissional e Acad\u00eamico: \u201celes possuem fun\u00e7\u00f5es muito claras, mas muito complementares; por isso estamos aqui hoje, para que egresso, universidade e sistema tenham a melhor harmoniza\u00e7\u00e3o e os melhores proveitos, todos ganham e a sociedade ganha\u201d, disse.<\/span><\/p>\n

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Atribui\u00e7\u00f5es Profissionais<\/b><\/p>\n

O Painel contou com a Eng. Civ. Ligia Eleodora Francovig Rachid falando sobre \u201cP\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e concess\u00e3o de atribui\u00e7\u00f5es profissionais\u201d e com o Assessor T\u00e9cnico da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional do Crea-PR (CEAP) Eng. Agr. Vander Della C<\/span>oletta Moreno<\/span> falando sobre \u201cO Crea-PR e a atua\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional e do Col\u00e9gio de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino\u201d Para mediar, o Eng. Agr. Almir Antonio Gnoatto e Eng. Civ. Dante Alves Medeiros Filho.<\/span><\/p>\n

A Professora Ligia falou sobre a rela\u00e7\u00e3o entre as profiss\u00f5es afetas ao Sistema Confea, Crea e M\u00fatua e a legisla\u00e7\u00e3o, elucidando quais as atribui\u00e7\u00f5es dos profissionais e sua regulamenta\u00e7\u00e3o. \u201cPor que o registro profissional? O Crea \u00e9 como se fosse o cart\u00f3rio, \u00e9 ele quem garante \u00e0 sociedade que o profissional frequentou um curso superior reconhecido pelo MEC, \u00e9 um reconhecimento ao profissional e uma seguran\u00e7a para a sociedade\u201d, afirmou.\u00a0<\/span><\/p>\n

Ela tamb\u00e9m explicou aos presentes como funciona o Crea como \u00f3rg\u00e3o fiscalizador, explorando os caminhos dos processos entre C\u00e2maras Especializadas, valida\u00e7\u00f5es e\u00a0 Plen\u00e1ria e, assim, aproximando um pouco mais os docentes da realidade do Sistema Profissional.\u00a0<\/span><\/p>\n

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Vander Della C<\/span>oletta<\/span> falou sobre o essencial papel desempenhado pelo Crea-PR na regulamenta\u00e7\u00e3o e fiscaliza\u00e7\u00e3o das profiss\u00f5es das engenharias, agronomia e geoci\u00eancias no Paran\u00e1, com destaque para a atua\u00e7\u00e3o da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Atribui\u00e7\u00e3o Profissional (CEAP) e do Col\u00e9gio de Institui\u00e7\u00f5es de Ensino (CIE). A CEAP avalia as atribui\u00e7\u00f5es dos formandos para garantir que suas compet\u00eancias atendam \u00e0s exig\u00eancias do mercado, enquanto o CIE promove a integra\u00e7\u00e3o entre o sistema educacional e o Sistema Confea\/Crea, facilitando o di\u00e1logo e o aprimoramento do ensino. Juntas, essas iniciativas asseguram a forma\u00e7\u00e3o de profissionais qualificados e \u00e9ticos, alinhados \u00e0s necessidades do mercado e ao desenvolvimento socioecon\u00f4mico do estado.<\/span><\/p>\n

Logo ap\u00f3s o painel, ocorreu amplo debate mediado pelo coordenador estadual do CIE Eng. Agr. Almir Antonio Gnoatto e pelo Eng. Civ. Dante Alves Medeiros Filho, que argumentou sobre a import\u00e2ncia de espa\u00e7os de conversa como o promovido pelo F\u00f3rum, dada a intensa e frut\u00edfera participa\u00e7\u00e3o de todos.<\/span><\/p>\n

Espa\u00e7o Discentes<\/b><\/h3>\n

No <\/span>Espa\u00e7o Discentes<\/b> do 31\u00ba F\u00f3rum de Docentes e Discentes do Crea-PR, os membros dirigentes do Programa CreaJr-PR, acad\u00eamicos das Engenharias, Agronomia e Geoci\u00eancias, participaram de uma programa\u00e7\u00e3o especial.<\/span><\/p>\n

\u201cO CreaJr-PR tem sido um Programa de transforma\u00e7\u00e3o, unindo acad\u00eamicos em busca de conhecimento, experi\u00eancias e oportunidades \u00fanicas. Os membros podem aproveitar e trilhar caminhos de sucesso, contribuindo para o crescimento da nossa comunidade acad\u00eamica e profissional\u201d, declara o Eng. Eletric. Andr\u00e9 Pagani, coordenador do Programa no Crea-PR.<\/span><\/p>\n

Iniciando a programa\u00e7\u00e3o, ocorreu o treinamento <\/span>\u2018Fiscaliza\u00e7\u00e3o e a \u00c9tica Profissional – Teatraliza\u00e7\u00e3o (juri simulado)\u2019<\/b>, ministrado pelo Eng. Qu\u00edm. Paulo C\u00e9sar Markovicz, assessor da Comiss\u00e3o de \u00c9tica do Crea-PR, que tem 14 anos de experi\u00eancia na \u00e1rea. Os membros coordenadores regionais realizaram um teatro simulando uma situa\u00e7\u00e3o de reforma em um apartamento, que mostrou diversas situa\u00e7\u00f5es que feriram o C\u00f3digo de \u00c9tica, e na sequ\u00eancia um debate e perguntas da plateia trouxeram muitas reflex\u00f5es acerca do tema, al\u00e9m de informa\u00e7\u00f5es importantes da equipe do Crea sobre processos de \u00e9tica, fiscaliza\u00e7\u00e3o, entre outros. Markovicz durante sua fala procurou elucidar as complexidades da \u00e9tica profissional, guiada pelo C\u00f3digo de \u00c9tica, demonstrando como suas diretrizes se refletem nas pr\u00e1ticas cotidianas.<\/span><\/p>\n

A atividade interativa ofereceu a oportunidade de uma viv\u00eancia em um processo de avalia\u00e7\u00e3o \u00e9tica, permitindo que todos compreendam mais profundamente os desafios enfrentados para se manter a \u00e9tica na \u00e1rea.<\/span><\/p>\n

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No painel <\/span>\u2018Experi\u00eancia no Continente Europeu – Mestrado e dupla diploma\u00e7\u00e3o – Uni\u00e3o Europeia\u2019<\/b>, com o eng. agr. Leonardo Bonfim Belotto, os participantes tiveram a oportunidade de ouvir a hist\u00f3ria de como o profissional aproveitou as oportunidades que apareceram desde sua gradua\u00e7\u00e3o, como membro dirigente do CreaJr-PR na Regional Pato Branco, e com o conv\u00eanio que a UTFPR tem com a Universidade em Portugal. Al\u00e9m de contar a experi\u00eancia em si, como era sua rotina de estudos e trabalho, o relacionamento com os portugueses, ele falou muito sobre persist\u00eancia. \u201cFalei muito para voc\u00eas dos benef\u00edcios de conhecimento e experi\u00eancia, mas claro que tive tamb\u00e9m muitos desafios, dificuldades com documenta\u00e7\u00e3o, prazo de estudos e retorno, entre outras coisas, mas sempre fui persistente e enxergava cada situa\u00e7\u00e3o como uma oportunidade para me desenvolver\u201d.<\/span><\/p>\n

Em seguida o engenheiro abriu espa\u00e7o para perguntas e os acad\u00eamicos puderam tirar suas d\u00favidas sobre a experi\u00eancia e outras quest\u00f5es pr\u00e1ticas de como fica o curso no Brasil, como funciona com os custos de viagem e estadia, a sele\u00e7\u00e3o para a vaga do Programa. Belotto afirmou que sua \u201ctrajet\u00f3ria cient\u00edfica dentro da universidade foi o que mais ajudou a pontua\u00e7\u00e3o para que eu conseguisse ser selecionado para uma das vagas\u201d. Tamb\u00e9m enfatizou bastante sua participa\u00e7\u00e3o ativa no Programa CreaJr.<\/span><\/p>\n

\u201cPaci\u00eancia, persist\u00eancia e proatividade s\u00e3o os 3 Ps que me guiam em todas as oportunidades que aparecem e isso tem dado certo. Lembrem sempre dessas palavras\u201d, finaliza o engenheiro.<\/span><\/p>\n

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Encerrando a programa\u00e7\u00e3o do dia, o painel \u2018<\/span>Planejamento Estrat\u00e9gico do Crea-PR<\/b>\u2019 abordou o Planejamento Estrat\u00e9gico do CreaJr 2024 com o coordenador eng. eletric. Andr\u00e9 Pagani, e o Conv\u00eanio CreaJr – M\u00fatua Junior com o diretor-geral da M\u00fatua-PR, eng. eletric. Edson Luiz Dalla Vecchia, o diretor administrativo, eng. civ. Ronaldo Peixoto Drabik, e o colaborador eng. prod. Crist\u00f3v\u00e3o Ifran Costa Neto.<\/span><\/p>\n

Pagani falou da import\u00e2ncia dos formandos terem j\u00e1 o conhecimento do Sistema Profissional, e isso \u201cacontece com os membros do Programa CreaJr e \u00e9 o que impulsionamos para que voc\u00eas informem, disseminem aos colegas as informa\u00e7\u00f5es sobre o Sistema, e, al\u00e9m disso, ao fazer essa capacita\u00e7\u00e3o dos demais, voc\u00eas j\u00e1 estar\u00e3o desenvolvendo outras habilidades como lideran\u00e7a e de ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o\u201d. Junto com ele, alguns membros coordenadores regionais falaram de suas experi\u00eancias e como t\u00eam feito suas a\u00e7\u00f5es para informar e trazer mais acad\u00eamicos para o Programa.<\/span><\/p>\n

Sobre o <\/span>Conv\u00eanio CreaJr – M\u00fatua Junior, os representantes explicaram que ir\u00e1 <\/span>fortalecer a inser\u00e7\u00e3o dos acad\u00eamicos no Sistema Confea\/Crea e M\u00fatua. Os participantes do ter\u00e3o acesso a uma variedade de produtos e servi\u00e7os, incluindo parcerias e conv\u00eanios do Clube M\u00fatua de Vantagens, previd\u00eancia complementar exclusiva \u2013 Tecnoprev, planos de sa\u00fade e odontol\u00f3gicos, plataforma de empregabilidade, cursos e capacita\u00e7\u00f5es, acesso on-line e gratuito a todas as normas da ABNT e outros. A \u00fanica exig\u00eancia para aderir \u00e9 ser membro do Programa CreaJr-PR.<\/span><\/p>\n

Fotos: Marcos Aur\u00e9lio Iasinski<\/em><\/p>\n

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