CreaJr transforma metas em jogo e lança ranking para 2025

O Encontro do CreaJr-PR foi marcado por inovação e planejamento estratégico, encerrando suas atividades com o lançamento de metas para 2025. Com um olhar voltado para o crescimento e engajamento dos acadêmicos, a grande novidade deste ano foi a adoção da gamificação como ferramenta para incentivar a participação e o envolvimento dos membros.

A coordenadora estadual do CreaJr-PR, acadêmica Jeanne de Baldi, destacou a importância desse novo formato: “quando falamos em gamificação, falamos de premiação, algo que todos gostam. Temos prêmios interessantes no sentido profissional, que vão oportunizar networking e permitir a participação em eventos de grande relevância, como o Fórum de Docentes e Discentes, que acontecerá em agosto”.

Em comemoração aos 20 anos do Programa, a principal meta estabelecida para 2025 é alcançar 20 mil acadêmicos corporativos, ou seja, aqueles que se inscrevem no programa e utilizam seus benefícios. Durante as oficinas do encontro, os grupos regionais traçaram estratégias para atingir esse objetivo, já delineando ações concretas para alcançar os números desejados.

Além disso, outras duas metas complementares foram definidas:

• 30 mil acadêmicos atingidos, incluindo participantes da pauta mínima, visitas técnicas e ações de cidadania.
• 400 atividades sobre o Sistema Confea/Crea, como palestras e eventos voltados para disseminar conhecimento sobre o funcionamento do sistema profissional.

A gamificação proposta envolve um aplicativo desenvolvido pelos próprios membros do CreaJr, que permitirá o registro das atividades e a criação de um ranking para premiar os participantes de acordo com três categorias:

1. Metas de membro dirigente: incluem a conversão de acadêmicos em membros corporativos, quantidade de ações realizadas, número de acadêmicos alcançados, participação de pelo menos 70% nas reuniões do CreaJr e Crea-PR, além da filiação a associações.
2. Metas gerais regionais: engajamento dos membros na regional, realização de ações de cidadania e visitas técnicas, representatividade dos cursos no CreaJr, iniciativas entre regionais, treinamentos e capacitações, além da produção de conteúdo para divulgação.
3. Metas individuais regionais: cada participante será incentivado a contribuir com a meta coletiva, reconhecido por sua dedicação e desempenho.

Os membros da equipe que desenvolveu o aplicativo são: Regional Apucarana titular Carlos Henrique Nascimento Ferreira (Engenharia Agrícola / UFPR Jandaia do Sul), Regional Curitiba suplente Miguel Donizete Matos da Silva (Engenharia Mecatrônica / UTFPR Curitiba), Regional Guarapuava: titular Aranay Santos Ribeiro (Agronomia / Universidade Federal da Fronteira Sul), Regional Londrina titular Eduardo dos Santos Duarte (Engenharia Civil / UEL) e Regional Ponta Grossa titular Emily Pinheiro Diniz (Agronomia / Faculdade Cesumar de Ponta Grossa).

Com essa abordagem inovadora, o CreaJr inicia um novo modelo de Programa, mais participativo e incentivando ainda mais o desenvolvimento dos membros, para expandir sua atuação e fortalecer a participação dos acadêmicos no Sistema Confea/Crea, promovendo aprendizado, interação e desenvolvimento profissional.