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Acesso em 29/10/2026 às 18h19.
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Crea-PR destaca importância da aproximação entre estudantes e Sistema Profissional durante abertura da 9ª Semana Acadêmica de Engenharia do IEP

Presidente em exercício, Eng. Amb. Helder Nocko, participou da mesa diretiva do evento e apresentou o CreaJr-PR como uma oportunidade de aproximação dos futuros profissionais com o Conselho

18 de agosto de 2026, às 10h35 - Tempo de leitura aproximado: 3 minutos

O Conselho Regional de Engenharia e Agronomia do Paraná (Crea-PR) participou, na noite desta segunda-feira (17), da abertura da 9ª Semana Acadêmica de Engenharia do Instituto de Engenharia do Paraná (IEP), em Curitiba. Patrocinador do evento, o Conselho esteve representado pelo presidente em exercício, Eng. Amb. Helder Nocko, que integrou a mesa diretiva da solenidade.

Com o tema “Conhecimento que transforma”, a Semana Acadêmica reúne, de 17 a 21 de agosto, estudantes, profissionais, professores e especialistas em uma programação voltada à atualização técnica, inovação, liderança e aos desafios do mercado de trabalho.

Durante sua manifestação na abertura, Nocko destacou a importância de os estudantes aproveitarem o período da graduação não apenas para a formação técnica, mas também para conhecer o Sistema Confea/Crea e participar dos espaços de discussão e desenvolvimento profissional.

Nesse contexto, o presidente em exercício apresentou aos acadêmicos o CreaJr-PR, programa criado pelo Crea-PR em 2005 com o objetivo de aproximar estudantes de Engenharia, Agronomia e Geociências do Sistema Profissional. A iniciativa é aberta aos estudantes de instituições de ensino de todo o Paraná e tem participação gratuita.

“O estudante não precisa esperar se formar para começar a conhecer o Sistema e entender o papel do Conselho. É durante a graduação que ele pode começar a construir essa relação, conhecer profissionais, participar de eventos, desenvolver liderança e compreender melhor a responsabilidade que terá quando estiver no exercício da profissão”, destacou Nocko durante a abertura.

Aproximação começa ainda na graduação

Mais do que apresentar a estrutura do Conselho aos estudantes, o CreaJr-PR busca criar oportunidades de participação e desenvolvimento ao longo da formação acadêmica. O programa permite, por exemplo, acesso a eventos e reuniões do Crea-PR, banco de estágios, publicação de artigos e trabalhos na Biblioteca Virtual e registro de atividades técnico-acadêmicas por meio do Memorial de Experiências.

O programa também possui uma estrutura de representação estudantil. Os acadêmicos inscritos são membros corporativos e podem eleger representantes, os chamados Membros Dirigentes, que atuam nas Comissões Acadêmicas Regionais (CARs) e na Comissão Acadêmica Estadual (CAE). Atualmente, o CreaJr-PR conta com oito instâncias acadêmicas regionais distribuídas pelo Paraná.

Para Nocko, essa participação contribui para que os futuros profissionais tenham contato com temas que vão além da sala de aula.

A aproximação com os acadêmicos também está relacionada à formação de novas lideranças para as profissões. Inclusive, ex-membros do CreaJr-PR já passaram a integrar o quadro colaborativo do Conselho e a atuar como inspetores, conselheiros e integrantes de entidades de classe e sindicatos.

Conhecimento que transforma

A participação do Crea-PR na 9ª Semana Acadêmica de Engenharia está alinhada à proposta do evento de aproximar a formação acadêmica da realidade profissional. Ao longo da semana, estudantes terão contato com especialistas e profissionais de diferentes áreas, além de visitas técnicas, workshops e apresentação de projetos acadêmicos.

Para o presidente do IEP, Eng. Eletric. Nelson Luiz Gomez, a Semana Acadêmica representa uma oportunidade de aproximar a academia do mercado e contribuir para a formação de profissionais preparados para os desafios de uma Engenharia cada vez mais dinâmica.

A programação segue até sexta-feira (21), com atividades sobre gestão, liderança, ética, redes sociais, BIM, sustentabilidade, gestão de projetos e outros temas relacionados ao exercício profissional.


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